Mens #LearnOnTikTok går viralt, gjør det også feilinformasjon. McGraw Hill kjemper tilbake med sin egen app som ser ut som en "lærebok og TikTok fikk en baby."
Wda Joshua Martin underviser i en algebra-, kalkulus- eller fysikkleksjon på TikTok, driver titusenvis av seere inn og ut av direktesendingen og 1,000 eller flere holder seg med ham gjennom hele timen – et antall ansatte som ville fylt en stor universitetsforelesningssal flere ganger over. Men studenter som savner direktesendingene hans – eller ønsker å gjennomgå et nøkkelpunkt – må gå over til Martin's YouTube-kanal, Ludus, hvor de vil finne lignende detaljerte forklaringer på forespørsel.
Det er ved design. TikTok er notorisk chintzy med skapere. Forrige måned mottok Martin, en 23 år gammel doktorgradsstudent i fysikk ved Stony Brook University i New York (som tilbrakte et år som fysikklærer på videregående skole), $0.79 cent fra TikToks skaperfond for de 115,000 500 visningene på videoene hans. Men han får $XNUMX per måned i annonseinntekter på YouTube.
Mengden vitenskapelig feilinformasjon på TikTok – og synspunktene som dreck tiltrekker seg – frustrerer Martin ytterligere. Så hvorfor holde det ut? For det er der hans kommende studenter er i stort antall. Martin la ut sin første TikTok i 2019, og har nå 600,000 4 følgere. I den første videoen lærte han et raskt triks for å multiplisere tall med ni. I en annen oppfordret han elevene til å besøke YouTube-kanalen hans for fysikk- og matematikkhjelp. "Den videoen fikk 1,500 millioner visninger, og jeg gikk fra 40,000 abonnenter på YouTube ... til 85,000 XNUMX på en natt," undrer Martin. (Han har nå XNUMX XNUMX på YouTube.)
Ettersom TikTok raskt har ekspandert utover underholdningsnisjen sin, har appetitten for akademisk hjelp på videodelingsplattformen vokst, sammen med både kvalitetsinnhold og vitenskapelig søppel. #studytok-taggen har samlet 6 milliarder visninger. Taggen #LearnOnTikTok er en av de mest populære hashtaggene på appen, og videoer med den har blitt sett mer enn 412 milliarder ganger, ifølge analyseselskapet Pentos. Siden Pentos begynte å spore #LearnOnTikTok i juli, har antallet videoer med hashtag økt med 15 % – raskere vekst enn #dance, #meme, #comedy, #makeup og #storytime-taggene har sett i samme tidsperiode.
I følge en fersk undersøkelse fra lærebokselskapet McGraw Hill, ser nå tre av fire studenter på sosiale medier, først og fremst TikTok og YouTube, for å få studiehjelp.
"Det er en enorm mengde medisinsk feilinformasjon, vitenskapelig feilinformasjon og hvit overherredømme gjennom hele appen som TikTok ikke gjør på langt nær nok for å fikse."
Faktisk strever det 134 år gamle utdanningsforlaget for å holde tritt med trenden. Tidligere denne måneden ga den ut en app kalt Sharpen som leder elevene gjennom lærebokmateriale ved hjelp av små, underholdende videoer som spilles raskt etter hverandre, ispedd korte quizer som belønnes med Duolingo-lignende gratulasjonsskjermer.
"Omtrent åtte minutter får de en feiringsskjerm, og så får de en fem til åtte minutter lang gamified quiz, som forsterker alt de nettopp har lært," sier Justin Singh, transformasjonssjef ved McGraw Hill. "Og akkurat som TikTok eller Instagram Reels, hvis de er i sonen, kan de bare fortsette."
Singh rapporterer at en student sa at Sharpen ser ut som "læreboken deres og TikTok hadde en baby." Han håper studentene vil velge den amalgamen fremfor sosiale medier siden materialet er nøyaktig og på linje med klassene deres. Appen refererer ikke til spesifikke sider i McGraw Hill-lærebøker og er designet for å være nyttig for alle elever uavhengig av hvilken bok de bruker. Foreløpig er Sharpen gratis i Apple App Store og inkluderer leksjoner for 18 forskjellige kurs, fra anatomi og business til musikk, med 50 flere neste måned.
Singh har et poeng at TikTok, som helhet, neppe er en pålitelig veileder. Feilinformasjon er utbredt. EN fersk undersøkelse av medieovervåkingsnettstedet NewsGuard fant ut at én av fem av videoene om populære emner, inkludert klimaendringer, Covid-19 eller den russiske invasjonen av Ukraina, inneholdt falsk informasjon, og at TikToks søkeresultater rutinemessig er mer polariserende og mindre nøyaktige enn Googles. Likevel bemerket NewsGuard-rapporten: "I juni lanserte TikTok en annonsekampanje rundt hashtaggen #TikTokTaughtMe, og hevder "det er ingen grense for kunnskapen som kan oppdages på TikTok."
Som for eksempel? En konto under taggene #science og #astronomy med mer enn 230,000 XNUMX følgere legger ut videoer som hevder at Bibelen spådde Big Bang, stiller spørsmål ved universets alder og oppfordrer seerne til å tvile på moderne vitenskap. #psychology-taggen er full av videoer som hevder å forklare menneskelig atferd med grove oppsummeringer av psykologistudier eller uten å sitere en kilde i det hele tatt.
Martin sier at han ofte ser skapere samle opp visninger og følgere med videoer som hevder å lære hvordan de løser «det vanskeligste SAT-spørsmålet, som i og for seg ikke gir mening fordi SAT ikke er én test som administreres om og om igjen. Det er et annet spørsmål hver gang."
Likevel gir ikke Gen-Z- og Millennial-nerder opp siden ennå. Forrest Valkai, en 30 år gammel doktorgradsstudent i biomedisinsk antropologi ved University of Tulsa og hjernen bak TikTok-kontoen @renegadescienceteacher, med 1.4 millioner følgere, bruker mye tid på appen for å bekjempe feilinformasjon. Faktisk er noen av hans mest populære videoer direkte svar på dårlig informasjon om sex, kjønn og evolusjonsteorien.
Forrige måned slo Valkai seg sammen med andre skapere for å overtale TikTok til å fjerne en konto som handlet ville konspiratoriske videoer om antatt sunn livsstil. "Han la ut videoer om hvordan du aldri bør ta antibiotika fordi de ødelegger hver celle i kroppen din. Og det å stirre på solen er bra for deg fordi det var det indianerne pleide å gjøre, sier Valkai. Etter at mange brukere rapporterte videoene, fjernet TikTok kontoen. "Vi ble kvitt den kontoen, men den fyren hadde hundretusenvis av mennesker som så på videoene hans. Den fyren hadde millioner av likes», klager han. "Kommentarseksjonen hans var full av folk som sa: 'Oh wow, jeg visste at medisinsk industri løy for meg'."
"TikTok er designet for å få klørne i deg og bare ikke gi slipp"
I tillegg til å bekjempe feilinformasjon, forblir Valkai på TikTok fordi populariteten hans der fører til betalte taleinvitasjoner. «Det er en fin måte å få nye mennesker til å oppdage deg eller finne arbeidet ditt og bli forelsket i det du gjør. Det er utrolig, sier Valkai. "Det dårlige med TikTok er at det har fryktelige retningslinjer for fellesskap som er verre enn tilfeldig. Det er en enorm mengde medisinsk feilinformasjon, vitenskapelig feilinformasjon og hvit overherredømme gjennom hele appen som TikTok ikke gjør på langt nær nok for å fikse.»
TikTok-talspersoner svarte ikke på flere forespørsler om kommentarer, men sa til NewsGuard i september at appens retningslinjer for fellesskapet «gjør det klart at vi ikke tillater skadelig feilinformasjon, inkludert medisinsk feilinformasjon, og vi vil fjerne den fra plattformen. Vi samarbeider med troverdige stemmer for å heve autoritativt innhold om emner relatert til folkehelse, og samarbeider med uavhengige faktasjekkere som hjelper oss med å vurdere nøyaktigheten av innhold.»
TikTok fjernet mer enn 113 millioner videoer for brudd på retningslinjene i andre kvartal 2022, men mindre enn én prosent av disse videoene ble lagret for brudd på retningslinjene for integritet og autentisitet som inkluderer regler om feilinformasjon. Hovedtyngden av fjernede videoer ble fjernet for brudd på regler om mindre sikkerhet, ulovlige aktiviteter og regulerte varer, og voksen nakenhet og seksuelle aktiviteter.
En appell til TikTok er selvfølgelig at hvem som helst kan bli en skaper. Stephanee Beggs, en legevaktsykepleier med 600,000 2020 TikTok-følgere, snublet inn i rollen sin som pedagog, og la ut sin første video i juli XNUMX mens hun studerte til sykepleiestyrets eksamen.
"Under Covid hadde jeg ingen å snakke med fordi vi alle var hjemme i karantene. Så jeg begynte å lage videoer som lærer meg selv sykepleieremner, forklarer Beggs. "På den tiden ble TikTok virkelig stor. Så jeg la ut en video av meg som underviste i et emne på TikTok, uten å tenke noe om det... og det gikk viralt.»
Siden juli har videoer med hashtaggen #LearnOnTikTok vokst raskere enn #dance, #meme, #komedie eller #sminke, melder analyseselskapet Pentos.
Beggs filmer sine TikToks mens de er kledd i skrubber, før hun drar på jobb for et 12-timers skift. I en av de mest populære videoene hennes gir hun seerne mnemoniske enheter for å huske vanlige injeksjonsvinkler og -steder. Mange av videoene hennes inneholder minuttlange oversikter over fargerike, overfylte studieark hun har laget for National Council Licensure Examination, en landsomfattende test som alle fremtidige sykepleiere må bestå for å få lisensen sin. Alle innleggene hennes samler opp titusenvis av avspillinger – til og med videoen hennes om urinkatetre fikk 57,000 XNUMX visninger. Hun bruker det hun lærte på sykepleierskolen så vel som sin erfaring fra akuttmottaket til å informere om videoene sine.
"Kunnskap om sykepleie, for eksempel patofysiologien til et hjerteinfarkt, kommer ikke til å endre seg," sier Beggs. "Enhver lærebok du leser, enhver person som forklarer patofysiologien til et hjerteinfarkt, det vil alltid være det samme."
Hvorvidt elevene faktisk har nytte av å se små pedagogiske videoer, selv nøyaktige, er oppe i luften. Studer etter studere har vist at bruk av mobiltelefoner og sosiale medier har en negativ innvirkning akademisk ytelse, oppmerksomhet og humør.
Andrew Lepp, en professor ved Kent State University som studerer virkningen av mobiltelefoner og sosiale medier på akademiske prestasjoner og velvære, er skeptisk til TikTok som en verdifull referanse. I beste fall er appen sannsynligvis mer en distraksjon enn et nyttig verktøy, hevder han.
"TikTok er designet for å få klørne i deg og bare ikke gi slipp," sier Lepp. "Så du kan åpne appen med den hensikt å få litt veiledning eller innsikt i det du studerer, men jeg vedder på at mange mennesker lett ville gli tilbake til sine ikke-pedagogiske TikTok-vaner når appen var åpen. ”
Lepp har bevis på at sosiale medier og telefonbruk kan ha mer lumske konsekvenser. Han publiserte nylig en studere som viste at 15 minutters bruk av sosiale medier hadde en negativ innvirkning på elevenes gode humør. En annen studie fant at økt mobiltelefonbruk er korrelert med redusert akademisk ytelse. Det er usannsynlig at studenter kan studere noe i dybden på TikTok, sier Lepp.
Sosiale medier kan være sunne når de brukes «for å få kontakt med andre mennesker for å gjøre noe sammen offline,» observerer Lepp. "Men så er det den usunne tilnærmingen," legger han til. "Når du går gjennom ormehullet ... bare å drive fra en post til en annen og bli distrahert og på sidespor og miste 20 eller 30 minutter med studietid der nede før du kniper ut av det."
MER FRA FORBES
Kilde: https://www.forbes.com/sites/emmawhitford/2022/10/18/students-viewed-this-type-of-tiktok-412-billion-times-and-its-not-porn/