Hvordan bidrar NFTs til utdanning?

Siden fremveksten av ikke-spillbare tokens i kunstindustrien, har bruken deres blitt brukt på forskjellige felt, for eksempel utdanning. Hva er deres innvirkning i klasserommet og utover?

Takket være blockchain teknologi, ikke-spillbare tokens gir kreditt, anerkjennelse og meritter til karriereveien til studenter og lærere. 

Ikke-fungible tokens, bedre kjent som NFT (Non-Fungible Tokens), har kommet inn på markedet for å legge originalitet og verdi til visse digitale eiendeler. I dag brukes de ikke bare i den kunstneriske sfæren, men også i ulike bransjer, for eksempel utdanning, som i økende grad bruker slike ressurser for å forbedre kvaliteten på utdanningen.

Blockchain gir interoperabilitet for å flytte eiendeler mellom forskjellige økosystemer samtidig som de lar eksistensen deres gjenkjennes av forskjellige NMT-lagringsleverandører, de kan byttes og auksjoneres i forskjellige markeder, og de kan vises i virtuelle verdener. Men hvordan bidrar eksistensen og implementeringen av uspillbare tokens til utdanning?

Sertifikatutstedelse og administrasjon

Per definisjon kan NFT-er erstatte diplomer, priser eller sertifikater som viser akademisk prestasjon på grunn av sikkerheten og bekreftelsen de gir. Ifølge apa-format papirskrivingstjeneste, reduserer bruken av tokens sannsynligheten for forfalskning, samtidig som det lar studentene administrere sine poster og studiepoeng, spore livslang læringsfremgang og bevare utdanningsdata.

Massachusetts Institute of Technology (MIT) er en av de ledende institusjonene som implementerer NFT. MIT har opprettet Digital Diploma Consortium, et internasjonalt nettverk av universiteter med et felles system med digital legitimasjon som kan verifiseres, spores og gjøres tilgjengelig for arbeidsgivere.

Prosessen er imidlertid mer anvendelig enn man vanligvis tror. Professor Bo Brannan ved Pepperdine University har inkludert bruken av NFT som belønning for gjennomføring av kurs. For at studentene skulle ha tilgang til en nettbasert aggregator av deres akademiske prestasjoner, ba han dem om å fullføre og levere pensumoppgaver for å demonstrere at de mestrer kurset. 

Noen universiteter bruker også NFT for sine lavere grader. Tec de Monterrey 2019 ble det første meksikanske universitetet som tilbyr sine nyutdannede digitale vitnemål med blockchain validering.

Rettighetsbeskyttelse

En annen stor fordel med ikke-spillbare tokens er tilskrivelsen av forfatterskap til skaperne av forskjellig innhold eller verk. Studentene bruker mesteparten av tiden sin på å lage hovedsakelig originalt innhold. 

Ifølge Peter Thomas, direktør for Royal Melbourne Institute of Technology ved University of Melbourne, blir opphavsrett på studentarbeid og prosjekter generelt sett ikke vurdert i utdanning. Det er av denne grunn at kreativ anerkjennelse er nødvendig, og NFT-er lar disse prestasjonene deles ved å gi passende kreditt.

Belønning til lærere

I likhet med Brannans klasse kan noen lærere bruke ufleksibel token-teknologi for å validere arbeidet sitt. Et annet eksempel er Preply, en fremmedspråklæringsplattform som registrerte tre NFT-er på OpenSea i 2021 for å belønne sine nummer én-veiledere som forbedrer elevenes opplevelse.

De tre beste lærerne i engelsk, fransk og spansk brukte 11,000 XNUMX timer med veiledning i løpet av et år og ble tilbudt NFT-ene sine gjennom en kryptovaluta-lommebok. Amy Pritchett, leder for studentsuksess, sier at det bidrar til å skape en nettbasert "trofébank" som kan lagres og deles med potensielle kunder, arbeidsgivere eller universitetsopptaksansvarlige.

Dens innvirkning utover klasserommet

Christine Bonke, en frilansskribent som spesialiserer seg på EdTech og Øst-Asia, foreslår at i spekteret av muligheter for uspillbare tokens, når data er på blokkjeden, lagres de sikkert. Dermed, hvis en student mister sin akademiske karakterutskrift eller sertifikat, kan hans eller hennes legitimasjon verifiseres, noe som vil være svært nyttig for eksempel i konfliktsoner. Hvis et lands utdanningssystem kollapser, vil blokkjedefunksjonalitet tillate fordrevne individer å fortsette sine profesjonelle karrierer.

En annen merverdi ved NFT som Bonke nevner er verifiseringen av uformell læring, der informasjon som forskningserfaring, prosjekter, ferdigheter, veiledning og nettbasert læring kan legges til en studentportefølje. Porteføljen kan inneholde massive åpne nettkurs (MOOCs) tatt av studenten og dermed demonstrere kunnskap oppnådd utenfor høyere utdanningsinstitusjoner.

Personvernkontroller

Boehnke reiser imidlertid også noen spørsmål om inkludering av NFT-er i utdanningssfæren. Selv om informasjonen på tokens er digitalt beskyttet, er den vanskelig å endre, og eventuelle endringer krever kollektiv validering. Så hva skjer hvis studentene ombestemmer seg når det gjelder å avsløre visse data fra deres utdanningsreiser, eller hvis de kan velge hvilken informasjon som skal inn i deres permanente poster?

De samme bekymringene er reist av Audrey Watters, en forfatter som spesialiserer seg på pedagogisk teknologi, som lurer på om studentene vil ha kontroll over personvernet deres når blokkjedeteknologi er implementert. På samme måte gir hun et eksempel: hva om en person ønsker å "starte fra scratch" ved å gjennomgå en kjønnsbekreftelsesoperasjon, eller hva om de har en stalker eller overgriper som de ønsker å skjule identiteten sin for? Det store spørsmålet er, hvordan utformer vi utdanningsstrategier slik at de beskytter personvernet som standard?

konklusjonen

Bruken av ikke-spillbare tokens i utdanningshjelpemidler og hjelpemidler på ulike områder, for eksempel å beskytte forfatterskapet og rettighetene til innholdsskapere, samt å gi verdi og gjøre student- og fakultetsprestasjoner målbare, gjenkjennelige og verifiserbare. Denne utviklingen synliggjør innsatsen for livslang læring og beskytter journalen, men visse spørsmål må stilles for å forstå den mest hensiktsmessige måten å implementere NFT på.