Arizona State University, et av de største offentlige universitetene i USA etter studentpopulasjon planlegger å tilby online læringssystemer via metaverset.
ASU har sendt inn forslag til navneendringer
I henhold til USPTO-data, 7. og 8. juni, sendte Arizona Board of Regents på vegne av Arizona State University inn syv forespørsler om endringer av navnene. Disse navnene inkluderer ASU, Arizona State og Arizona State University, inkludert fotballaget til Sun Devils, som vil bli brukt i det virtuelle miljøet.
Skolens navn, og også Sun Devils høygaffelemblem og logo, var varemerke for bruk i virtuelle verdener der folk kan koble til for underholdning, fritid eller kulturelle formål, og oppnå læringsmål.
ASU rapporterte at 77,881 2021 studenter registrerte seg ved fysiske campus i USA i løpet av høsten 57,848, mens 42 XNUMX studenter studerte via "digital nedsenking". Det er usikkert om universitetets sannsynlige inngang til metaverset ble ansporet av det faktum at mer enn XNUMX prosent av studentene er påmeldt nettkurs.
Casey Evans, ASUs seniordirektør for strategisk elev- og programmobilisering, uttalte at kurs i digital fordypning var universitetets "største verktøy for å hjelpe studentene med å fortsette læringen i denne tiden med fysisk adskillelse.
ASU planlegger å utnytte Web3
I en uttalelse på nettsiden deres er ASU begeistret over potensialet Web3 har for utdanning. De tror at fremtiden for utdanning og ferdigheter delvis ligger i Web3 og metaversen.
I følge varemerkesøknadene, kan ASU undersøke bruken av ikke-fungible tokens, eller NFT-er, for å validere en rekke dokumenter, alt fra diplomer til skolens arrangementers billetter. De planlegger også å bruke NFT-er for sportsfremhevingsvideoer.
ASU har allerede brukt blokkjedeteknologi til en rekke formål, inkludert sporing av spredningen av COVID-19-utbruddet i november 2020 og deling av data fra studentenes akademiske poster i 2019.
Andre høyskoler har annonsert lignende planer om å "gå meta" i 2022. Ifølge Cointelegraph har University of Sao Paulo til hensikt å gjennomføre studier om nytten av virtuelle og utvidede virkelighetsteknologier, samt hvordan bruken av dem kan påvirke menneskelig atferd.
Er dette realiserbart?
Utdanning og læring i metaversen kan høres ut som en fjern fantasi, men slike situasjoner eksisterer faktisk i vår nåværende virkelighet. Forelesere kan lage virtuelle landskap basert på leksjonsplanene deres, og øke studentens læring gjennom erfaring i stedet for utenadgående læring. En permanent parallellverden åpner for ubegrensede muligheter, med en spesielt betydelig innvirkning på utdanning.
Ta for eksempel spillet Roblox. Roblox, som Minecraft, lar enhver bruker lage og dele virtuelle miljøer. Selv om dette konseptet under utviklingen var ment å fremme brukerskaping, utvidet det seg senere til å romme Roblox-klasserom.
For at metavers læring skal overleve og spre seg, må det bli lettere for familier over hele verden å skaffe seg virtuelle hodesett. Ellers vil slik utdanning være begrenset til noen få utvalgte fremfor allmennheten.
Kilde: https://crypto.news/arizona-state-university-metaverse-classes/