Hvordan blokkjedeteknologi utvider utdanningsgrensene

Fra digitale tokens til spill for å tjene penger, blokkjedeteknologi har forstyrret flere bransjer. I dag går det inn i utdanningssektoren.

Fra grenseoverskridende betalinger til syntetiske eiendeler, distribuerte blokkjedeboker og deres tokeniseringsverktøy har skapt kraftige finansielle produkter som er globalt tilgjengelige.

Mens blockchain demokratiserer finans, trenger ikke brukervennligheten være begrenset til kryptovalutaer. En annen bransje som har like stor vekt som finans og trenger en umiddelbar omstilling, er utdanning.

Det nåværende systemet imøtekommer ikke alle studenter rettferdig. Noen har mer tilgang til høyere utdanning, mens andre sliter med å få minimum, som først og fremst ble observert under pandemien.

Så for å sikre at slike ulikheter aldri oppstår igjen og at alle elever har tilgang til førsteklasses utdanning, må det finnes en løsning som fundamentalt endrer utdanningssystemet fra innsiden og ut, og mange tror at blokkjedeteknologi som driver metaversen er veien å gå.

Blokkjeder kan gjøre strukturelle endringer i utdanning

Den distribuerte hovedbokteknologien kan ha betydelig innvirkning på hvordan lærere og elever samhandler og hvordan akademisk dokumentasjon gjøres.

Lærere kan programmere leksjoner og læreplaner på en blokkjede ved å utnytte smarte kontrakter. Videre kan smarte kontrakter distribuere akademiske studiepoeng til studenter etter å ha fullført alle kursmoduler.

Bortsett fra automatisering, utmerker blokkjeder seg når det gjelder rettighetsadministrasjon og personvern. Som et resultat kan forskere som prøver å publisere sine artikler beholde fullt eierskap til arbeidet sitt mens de unngår tradisjonelle publiseringsprosedyrer.

For utdanningsinstitusjoner reduserer blokkjeder byrden med fillagring og dokumentverifisering. For tiden bruker de fleste institusjoner sentraliserte skyservere til å lagre studentdata, noe som gjør dem sårbare for enkeltpunktsfeil. For å overvinne dette trenger institusjoner desentraliserte fillagringssystemer. De sikrer at data er sikre og at ingen tredjepart kan endre studentoppføringer. Dessuten koster det betydelig mindre sammenlignet med skylagring.

Utdanning møter Metaverse for oppslukende læringsopplevelser

Mens blokkjeder i stor grad forbedrer effektiviteten og sikkerheten til forretnings- og akademiske prosesser innenfor utdanningssystemer, løser det ikke alene hovedproblemet: studentengasjement.

Siden pandemien har den nye normalen for studenter vært nettbasert læring. Selv om nettbaserte verktøy har gjort utdanning mer tilgjengelig, mangler de fortsatt evnen til å gi oppslukende læringsopplevelser.

Det er her metaversene går opp til platen. Blockchain-drevne metaverser kan transformere nettbaserte læringsmiljøer til virtuelle rom med forbedret sosial interaksjon og gamified læringsteknikker.

Mens utdanning i metaversen er et ganske nytt konsept, finnes det prosjekter som Edverse gjør fremskritt. Edverse skaper det mest oppslukende og innsiktsfulle utdanningsmetaverset på blokkjede ved å bringe lærere, elever, promotører, skapere og institusjoner sammen.

Edverse verdsetter også gamified learning. De introduserer tokens og NFT-er for å motivere alle interessenter for deres bidrag og deltakelse. I likhet med play-to-earn, inkluderer Edverse lær-å-tjene og slitasje-for-tjen-incentivmodeller.

Lærere kan transformere læringsmodulene sine til NFT-er og selge/leie dem på en åpen markedsplass. Og når elever fullfører disse modulene, tjener de erfaringspoeng som kan løses inn mot $EDV-tokens. Edverse er også egnet for utdanningsinstitusjoner eller promotører. De kan kjøpe, opprette og leie samlæringsrom for å lansere nye tilpassede kurs og annonsere på en global scene.

I tillegg til gamification, hever Edverse standarden for globale læringsstandarder. Den dekker læringsreiser fra barnehage til klasse 12, med fokus på ferdighetsstyrking, fysisk styrking og eldgamle vitenskaper.

Ny utdanningsrevolusjon rundt hjørnet?

Utdanning er en av de største næringene i verden som er uutnyttet teknologimessig. Mange nettbaserte plattformer og verktøy forbedrer læringsmediet i stor skala, men opplevelsen er fortsatt gammeldags.

Bruken av blokkjeder kan strukturelt endre måten utdanning er tilgjengelig for studenter og eliminere problemene i akademisk dokumentasjon og evaluering. Metaverser med blokkjedeløsninger og fremskritt innen VR/AR er nødvendig for å gjøre det neste hoppet i den digitale første verdenen for utdanningssektoren. Med økende bevissthet og utbredt aksept er det ikke for langt å se institusjoner og elever ta i bruk blokkjede i en eller annen kapasitet i nær fremtid.